广东广州二本学校有哪些 广州二本院校名单

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广州二本大学有哪些

广东二本大学有：吉林大学珠海学院、北京师范大学珠海分校、华南理工大学广州学院、中山大学南方学院、北京理工大学珠海学院、电子科技大学中山学院、广东技术师范学院天河学院、广州商学院、广州大学华软软件学院、广东工业大学华立学院等。

普通二本大学（简称：二本）是指本科二批录取。

高考中本科报考成绩按分数线划为三个批次，普通二本大学（二本）就是本科报考第二批次大学仅次于提前批本科和一本（最高位次）而言，每年普通二本线由考生总成绩而有所不同。普通二本大学（简称：二本）包括：公办二本、民办二本。

2023年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消普通高等学校招生录取批次；2023年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

截至2023年7月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、江苏、山东、福建、四川、广西、湖北、江西、山西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、西藏、云南、新疆23个省取消第三批次本科，黑龙江2023年取消第三批次。其中北京、上海、山东、海南、浙江、广东、辽宁、天津普通本科招生已不再划分高考录取批次。

广州有哪些二本院校

广州二本院校有：

广州航海学院、广东第二师范学院、仲恺农业工程学院、广东技术师范大学、广东金融学院、广州华商学院、广州工商学院

拓展知识：

广州市，简称“穗”，别称羊城、花城、五羊城，是广东省辖地级市、广东省省会、副省级市、国家中心城市、超大城市 、广州都市圈核心城市，国务院批复确定的中国重要的中心城市、国际商贸中心和综合交通枢纽 ，世界一线城市。截至2023年，全市下辖11个区，总面积为7434.40平方千米，常住人口为1873.41万人，城镇化率为86.48% 。

广州地处中国华南地区、珠江下游、濒临南海，介于东经112°57′—114°3′、北纬22°26′—23°56′之间 ，东连惠州市，西邻佛山市，北靠清远市及韶关市，南接东莞市和中山市，隔海与香港、澳门特别行政区相望 。广州为丘陵地区，地势东北高、西南低，背山面海，属南亚热带季风气候，气候温和，海洋性气候特征显著 。

广州是首批国家历史文化名城，海上丝绸之路的起点之一，被誉为“千年商都” ；自古就是中外文化交融之地，广府文化发祥地之一 。广州是中国南部战区司令部驻地 ，国家物流枢纽，国家综合性门户城市，国际性综合交通枢纽，首批沿海开放城市，是中国通往世界的南大门，粤港澳大湾区、泛珠江三角洲经济区的中心城市以及一带一路的枢纽城市，每年举办的中国进出口商品交易会吸引了大量客商以及大量外资企业、世界500强企业的投资 。2023年，广州人类发展指数居中国第一位，国家中心城市指数居中国第三位，被GaWC评为世界一线城市 。

广东有哪些二本大学

广东省有较多的二本大学，主要包括广州大学、深圳大学、南方医科大学、惠州学院、佛山科学技术学院、汕头大学、东莞理工学院、中山火炬学院、肇庆学院、梅州学院等。

1、广州大学：是一所历史悠久的普通本科高校，学科门类较齐全，工商管理、会计学和艺术设计等专业较强。

2、深圳大学：位于广东前沿都市深圳，以经济、管理和理工科为优势，设有统计学、金融学、中文等特色专业。

3、南方医科大学：是一所历史悠久的医学院校，医学专业实力雄厚，在广东省内有较高的声誉。

4、惠州学院：位于东江上游，设有资源环境学院和旅游学院等，生物科技、环境设计与工程是特色专业。

5、佛山科学技术学院：以工科为主，电子信息工程、电子商务等专业较优势。与中山大学、华南理工大学等高校开展合作与交流。

6、汕头大学：位于历史文化名城汕头，以文学、历史学和工商管理为主要优势，景观设计、广告等专业培养特色。

7、东莞理工学院：位于广东东莞，以工科专业为主，重点培养计算机、电子商务、市场营销等应用型人才。

8、中山火炬学院：地处广州南部，工商管理类和会计学是传统优势专业，软件工程和金融学较具特色。

9、肇庆学院：位于广东西北，以生命科学、资源环境与化工为优势，生物技术、环境工程是特色专业。

10、梅州学院：位于广东梅州，人文艺术与管理学科为主，新闻学、公共管理等专业具有一定优势。

广东二本大学发展具有重要意义

1、满足广大高考生的接受能力和发展需求，这类大学的办学水平和教学质量较广东著名高校略逊一筹，但较适合average高考生的学习与发展，能很好地培养应用型专业人才。

2、促进教育公平与机会均等，广东二本大学为更多的普通高考生成才创造机会，使更多学生有受高等教育的平台，不致人才荒漠。这有利于教育资源的有效配置与社会公平。

3、承担部分本科教育任务，广东二本大学的办学规模不容小视，它们承担了省内相当一部分的本科教育与人才培养任务，为社会输送大量应用型专业人才。

4、促进新一轮高等教育扩招，广东二本大学的发展为进一步扩大高等教育规模提供基础，特别是应用型本科人才的培养，这有利于我国高等教育结构的优化升级。

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