广东幼儿中职学校有哪些学校 广东幼儿中职学校有哪些专业

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广州市公办中职学校有哪些

广州公办中专职业学校有以下这些：

广州市幼儿师范学校、广东省对外贸易职业技术学校、广东省贸易职业技术学校、广州市信息工程职业学校、广州市轻工职业学校、广州市政职业学校、广州市艺术学校、广东省电子职业技术学校、广州市天河职业高级中学、广东省环境保护职业技术学校等。

知识扩展：

广州市幼儿师范学校：

在粤港澳大湾区背景下，学校以打造学前教育应用型、艺术型人才为培养的特色，以社会需求为导向,培养“有梦，有艺，有为"的幼师生。学校成立了学前教育和职业教育融合发展的“广州幼师学前教育集团"。

发展天河、花都、增城等三所附属幼儿园为成员园，挂牌成立广州市幼儿园教师发展中心，将“一体两翼‘发展模式正式落地，实现学历培养与幼儿园师资人才培训同步发展。2023年学校被授予“广州市教育工作先进集体"荣誉称号。

广东省对外贸易职业技术学校：

学校非常重视学生综合素质的提高，积极组织学生开展第二课堂活动，成立了各具特色的学生社团32个，其中碧草文学社更被评为全国优秀文学社，出版的《碧草》杂志是全国九十九佳优秀校园文学刊物之一。

承办的“碧草杯”广东省校园文学大赛（广东省作家协会主办）影响也日渐扩大，形成了浓厚的文化氛围。每年一届的校园文化艺术节以及各专业开展的各类富有专业特色的活动，为学生提供了展示自我、发挥特长的广阔舞台。

广东省贸易职业技术学校：

校徽为红、黄、黑三色构成。整个校徽含义：广东省贸易职业技术学校在教育改革和发展中，立足传统，面向现代化；立足中国，面向世界；立足当今，面向未来，办好职业教育事业，为社会主义建设服务。

广州公办中专职业学校有哪些

1、广州市旅游商务职业学校。

广州市旅游商务职业学校有教职工337人，专业技术人员316人，占比94%，专任教师279人，占比为89%。高级教师职称103人，中级教师145人，分别占专任教师总数37%和52%；本科及以上学历教师占专任教师总数的 100%，研究生学历、硕士学位教师148人。

学校设有旅游与文化、烹饪与健康、商务外语、经济管理、传媒与形象设计五个专业系，开设了21个专业和专业方向，其中高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、中餐烹饪与营养膳食、商务英语和会计专业是广东省重点专业。

2、广州市电子信息学校。

广州市电子信息学校教职工有130人，专任教师110人，全部达到本科或以上学历，其中研究生29人；高级职称48人；双师型教师（拥有教师专业技术资格和专业技能资格证书）占专业教师总数69人。

先后在学校建立了三个中心：广州市职业技术教育中心、广东省中等职业学校电子信息专业研究中心、广东省中等职业教育实训中心。为学校提供了一个全新的办学平台，毕业生中级工达标率为98%以上，升大率为95%以上，推荐就业率为100%。

3、广州市幼儿师范学校。

学校现有在编在职教职工121人，专任教师94人。其中：“双师型”教师 87人；硕士研究生（含专业学位）以上教师44人（其中1人在读博士）；具有高级职称教师42人， 具有中级职称教师40人。

全日制在校生3006人，设有儿童心理实验室、奥尔夫音乐教室、早期教育实训室、钢琴练习室、陶艺室、舞蹈室、电脑室、学生茶艺烹饪实践教室等实训室（功能室）225间，教学设施齐全，校园环境优美，文化氛围浓厚。

广州中专公办职业学校有哪些

广州中专公办职业学校有广州市幼儿师范学校、广东省对外贸易职业技术学校、广东省贸易职业技术学校等。

1、广州市幼儿师范学校

广州市幼儿师范学校直属广州市教育局，具有百年的办学历史，是一所培养幼儿师资和艺术类人才的全日制公立省级重点中等职业学校，同时也是省、市学前教育职后培训基地。

学校现有2个校区（林和校区、永福校区），近三年，学校相继投入700多万元，对校园育人环境100多个项目进行了升级改造，大力构建“诗意校园”。

2、广东省对外贸易职业技术学校

广东省对外贸易职业技术学校创建于 1956年，原隶属于广东省对外贸易经济合作厅，于2023年4月正式划归省教育厅。学校位于广州市天河区占地106亩，在校生人数4300人。

创办50年来，1998年4 月被省教育厅评为“省级重点中专”；2000年5月，被国家教育部评为“国家级重点中专”；2023年8月，被省教育厅批准为高技能人才培养试点，增挂 “广东省对外贸易高级职业技术学校”牌子。

3、广东省贸易职业技术学校

广东省贸易职业技术学校创办于1956年5月，坐落于广东省广州市，隶属广东省教育厅，是一所有着60年办学历史的公办国家重点中等职业学校，被教育部正式确定为国家中等职业教育改革创新发展示范学校。

公办技术学校的特点：

1、政府资助与管理：公办技术学校受到政府的直接资助和管理，拥有稳定的经费来源和良好的管理机制。

2、实践性教学：注重学生的实践能力培养，提供与职业需求紧密结合的实践教学环境和机会。

3、职业导向：专注于培养各类专业技术人才，注重学生的职业发展和就业能力。

4、行业合作与认可：与企业、行业组织建立紧密联系，关注行业需求并及时调整教育内容和方法。

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