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初中英语写作案例

看看，初中英语写作课的教学案例，让我们一起来学习学习。下面是我给大家整理的初中英语写作案例，供大家参阅!

初中英语写作案例

一、引言

英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容，也是学生掌握比较薄弱的一环。我们应抓好基本功的训练、开展形式多样的写作训练、进行行之有效的讲、评、改，以切实有效地提高学生的英语写作技能。

二、抓好基本功的训练

写作是语言的输出，应建立在语言材料输入的基础上，如果学生没有关于主题信息的知识输入，没有正确的英语词法、句法、语段和语篇结构特征等知识，就很难实现正确的语言输出。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。因此，要想写好作文，就必须抓好基础。

1.听写练习

听写每个单元的重点单词、短语和句子。听写练习既能练听又能练写，一方面检验了听的理解，另一方面也有助于提高写的速度及准确性，还可巩固所学内容，为写作打下坚实的基础。

2.说的练习

每节课前几分钟，可采用值日生报告制，内容不限，可以是读过的小故事、也可以是自己的习作;教师也可就上节课所学内容进行一连串的提问，或让学生把所学对话改写成短文等。通过这种说的练习，让学生注意时态、语态、人称和前后的逻辑关系，从而为写作打下基础。

3.词组识记以及固定表达句型背诵

在教学中要求学生多识记词组。词组就是单词根据语用实际形成的一种约定俗成的固定搭配。如果想写出或说出地道的英语，就要用那些约定俗成的词组。例如，表达吃药的词组是“take medicine”而不是“drink medicine”或“eat medicine”。记住词组have a good time意义及用法, 写作中就不会出现“I played happily” 汉语式的错误了。英语中有许多比较固定的表达方式，如：I am afraid that?. It is hard to?等，掌握了它们，对学生写作大有裨益。

4.五种简单句的句型结构训练

五种简单句是指以下基本句型：SV、SVP、SVO、SVOC、SVOO。英语中千变万化的句子归根到底都离不开这五个基本句型，因此对这五个基本句型的训练就尤为重要。

三、开展形式多样的写作训练

1.英汉互译练习

每个单元都有一两个重点句型，让学生进行英汉互译，可进行两种语言的对比，提高学生对英语语言的敏感度，从而在写作中有意识地避免母语干扰，正确使用英语语言。

2.仿写

教师容易围绕句型设计小作文，鼓励学生阅读后仿写相似题材和内容的文章，这样的写作就不会出现结构混乱、内容空洞的现象，对增强学生的自信心、提高写作能力大有帮助。如Unit 4 What would you do?这一单元主要句型是I would ?if I had a million dollars，我设计这样的作文题：假如你中了一百万的彩票你将会怎样做?同学们写出的作文就比较成功了。

3.充分利用教材进行写作练习，培养写的能力

Go for it! 以单元编排，每个单元一个话题，每个单元都由易到难，最后落实到以话题为主的书面写作上来。这些话题生动有趣，贴近学生生活，题材广泛，给学生以发挥的空间和余地。每个学生可根据个人特长以及自己对同一事物的不同见解，写出与众不同、富有个人特色的作文来。

4.对写作主题加以讨论，并整理、组织成文

在写作教学中开展讨论，能使学生懂得该写什么，怎么写。在讨论过程中，学生可以集思广益，互相借鉴，综合集体的智慧，降低写作的难度，学生就不觉得无话可说，无字可写了。例如，Go for it!第九册Unit 15 We are trying to save the manatees! 学完之后，要求学生写一篇环保从我做起的作文。首先让学生以四人一组进行讨论，要求学生把观点写下来。并列出写作提纲以及可能用到的词语、句式、时态等。学生经过讨论后，独立成文。在学生写作的过程中，不断巡视，回答他们的各种问题，并提醒他们注意句与句间的衔接。学生写完后，让两位学生在黑板上板书作文，师生共同修改，然后作为范文，其他同学重写并上交。

5.写日记

鼓励学生大胆运用所学习过的词汇、语法、句型去表达自己想表达的东西。在写作中要一气呵成，有时甚至可用汉字代替没学过的英语词汇。这种写作不受条条框框的约束，能大大提高学生的写作兴趣。

四、进行行之有效的讲、评、改

1.只写不评、不改，学生就会容易失去写作兴趣。但由于学生在书面表达中的错误不尽相同，因而批改时工作量非常大，一次作业的批改常常需要很多时间才能改好。这样就会出现拖延讲评的现象，使训练的效果降低。为了更好地调动和发挥学生的内在潜能，提高发现问题和解决问题的能力，教师可以让学生互批互改。通过互批互改，同学之间可以互相学习，取长补短，遇到自己弄不清、拿不准的问题可以在小组之间商量、讨论，或请教教师，直到得到满意的答复。

2.教师将学生所犯典型错句整理并写在黑板上，让学生找错。这样做，学生参与的积极性大增，对典型错误印象较深。并逐渐掌握一些基本写作技巧：不可逐字翻译，不可用中文思维串联英语词汇，有时还要利用分解、简化、意译等手段来表达。如：当我还是个孩子时，我父母非常喜欢我。“When I was a child, my parents very love me。”(正确表达：When I was a child, my parents loved me very much.) 废寝忘食He wastes sleep and forgets meals when he studies. (正确表达： He forgets to eat and sleep when he studies)。

3.进行范文与较差文章的对比讲评，通过讨论文章结构、句式表达及行文的流畅性等，让学生掌握英语文章的布局谋篇：开始部分说出文章的要点;正文部分围绕主题开展叙述、讨论;结尾部分对全文的总结和概括。避免使用单一句型，注意句式表达的多样性以及正确使用衔接词，使行文流畅通顺。

初中英语写作课教学案例

一、背景知识介绍。

书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作“(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直

是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。

从初中英语教学实际情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。(比如，如何用词、句、组段、谋篇等)。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实践。写作的材料取自于仁爱版英语八年级(上)“Unit 1 ，Topic 1，Section D ，3 Written work”。教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题“sports”，搜索学生头脑中有关运动的信息，通过阅读本话题，获取有关运动的一些信息，指导学生如何写My Favorite Sport ，从而达到

写作的目的。

二、教学课时：1课时(45分钟)

三、教学方法：写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学

写作，并用小组合作、讨论形式来完成写作任务。

四、教学目标：总结一般将来时：be going to + do sth.的用法;

培养学生以提问的方式来写作的能力;

谈论自己所喜欢的体育活动、体育明星及自己梦想的职业;

培养学生热爱生活，热爱运动。

五、教学内容：描述和谈论了一些体育运动项目，介绍了自己最喜欢的体育明星及自己梦想的职业。

六、教学重点：培养学生一种写作能力---提问的方式来写作。

七、教学过程：

Step 1.Warm-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together，the happier we’ll be.”

【设计说明】目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。

Step 2.Revision ①使用头脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和sports 有

关的单词短语和句子。

【设计说明】目的是激活学生头脑中和写作话题运动相关的去酝酿写作的思路，

供拟稿阶段(drafting stage)选择有写的价值和意义的东西时参考。 ②根据下列所给提示介绍你最喜爱的运动(四人一小组活动)。

(1)Name ? (2)What sports ? (3)Why ?

(4)How often ? (5)Player ? (6)looks(外貌)

(7)personality(性格) (8)His / Her dream……

【设计说明】目的是了解一些有关运动的信息，为引出今天的话题写作做准备。

Step 3.Pre-reading

写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学写作，先设置几个问题，让学生回答，然后将答语运用相关的连词串起来，再在必要的地方添加一些句子。What sports do you like? What’s your favorite sport? Why? How often do you do it? Who is your favorite player? Why do you like him /her?

【设计说明】目的是教会学生一种通过提问方式来写作的技巧。

Step 4.While-reading，读本话题，了解与运动有关的内容，完成表格的要求：

Name What sports Why How often With

whom Looks Personality Dream

【设计说明】也可采用表格的形式列出，使学生思路清晰，目的明确。

Step 5.Post-reading

引导学生讨论：Do you like doing sports ? Why?

当大部分学生都持肯定观点时进一步思索，What’s your favorite sport ? Why? How often do you do it? Who is your favorite player? Why do you like him/her?

【设计说明】通过讨论为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫。

Step 6.While-Writing.

教会学生运用提问的方式来写作的格式，同时提供关于运动、选手和原因的一些

精彩句子，为学生写作提供素材。

【设计说明】培养写作能力，提供写作素材。

Step 7.Post-writing. 提供写作标准

要求学生根据这个标准，修改自己的佳作.

(1)Do you use the tense ，spelling ，punctuation ，Capitalization correctly?

(2)I s your composition complete ?

(3)Is your composition coherently(连贯地)written?

(4)Can you describe it clearly ?

(5)Are there any complex sentences in your composition?

【设计说明】目的是通过自改，有助于他们提高书面表达中的语言准确性，提高

了学生通过自己独立思考，来解决问题的能力。

Step 8.Share the writing.

点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能。 【设计说明】目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，

指导学生多模仿好文章的优点。

八、教学反思：

通过这一系列的活动，充分调动了学生的动手，动口，动脑，以及协同工作能力，让他们得以全身心地投身于老师所安排的各项活动要求中，并能在活动中发现自我，表现自我。从而真正达到了寓教于乐的教学效果。这节课后，绝大部分学生能够通过写作方式之一提问的方式来写作，并能自如地运用be going to + do sth.

句型。

教师通过两个问题进行引导。

①Do you like playing soccer? Why?

②What’s your favorite sport?

当然，任何事物都有两面性。虽然这节课不失为一节成功的英语课，但它也有值得改进的地方。一方面，学生在小组合作过程中有一部分学生不开口，做享其成。这时就要老师进行适当的调整学生，力求做到每个小组中都有优等生、中等生、学困生。另一方面，由于一部分学生的胆怯害羞心理，他们说话比较轻，以至于部分同学听不到或者听不清，从而造成课堂的暂时紊乱。这就要求教师多鼓励学

生，不时的帮助学生克服胆怯害羞心理，大胆开口。

总之，写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响对学生写作能力的培养，只要我们思想上重视，训练方法得当，经

过初中三年持续有效的训练，定能达成《2011版新课程标准》中的要求，从而为学生进一步学好英语打下扎实的基础，为学生在中考中取得满意的成绩。

2021让真情自然流露中考作文

2021让真情自然流露中考作文1

时光飞逝，心中的快乐在记忆中沉淀，蓦然，我触到了那份不一样的真情。

我这个人比较内向，不爱与别人说话。而一张嘴老是说错话被人嘲笑，大概是受了太多的刺激吧，的我开始变得沉默了。好不容易放个暑假，到我爸妈那儿去玩，放松一下自己，可是母亲似乎把一切都计划好了，非让我帮她发宣传单。

在母亲工作的店旁边，有许多杂货店和超市。接到宣传单的我，感觉这厚厚的一沓宣传单就像垃圾，想把它给扔了，可是它又是个担子，需要我扛起，脚踏实地的完成，我很纳闷和烦恼到底怎么才能做好?

母亲似乎看透了我的心思，想要说些什么却又咽了回去，拍了拍我的肩膀，笑着对我说：“去吧。”

炎炎烈日挂长空，周围一丝风也没有，知了也在不知疲倦地叫着。我站在了超市旁，超市里进的人极多，出来的人却极少极少。我无奈地举起胳膊，将一张张宣传单伸向来来回回的人们，而他们却用异样的眼光看着我，不是向我摇摇手，就是故意离我远点。我伤心透了。时间在一分一秒地流逝，汗水也在一滴一滴地落下，我终于抵抗不了这热的折磨，拿着那摞几乎没有什么变化的宣传单，垂头丧气地走进了母亲工作的店里。

想找母亲拿钱买点水喝，可就是不见母亲的身影，问母亲的朋友，说我母亲在我走之后也出去了，这时母亲进来了，脸上也全是汗水。我问母亲去哪儿了，母亲支支吾吾地说：“我哦，对了，我刚才到超市了。”“那我怎么没看你?”“我在那边的超市，没什么可买的，就你宣传单呢?”我用手指了指几乎没有什么变化的宣传单，母亲不屑地说：“发了半天还没发完，亏你还是个中学生，边说边发不就行了。”

我的心里泛起一阵恼怒和有服：“哼，发就发。”我便又匆匆走出，鼓足勇气向他人宣传，不经意间，转头一看，看见了似曾相识的背影，母亲，没错，但为什么会在电线杆子后，难道刚才她一直

没有残酷，何来顿悟?开始还以为母亲在“折磨”我，原来是在锻炼我，母亲心里饱含着对我深深的爱，这爱中有份不一样的真情!

2021让真情自然流露中考作文2

真情，像咖啡，默默的散发着特殊的香味。它带着苦涩的味道，而糖份都沉淀在下面，只有细细的品味到最后才会觉察它的香甜。期末考试的脚步悄悄走进，同学们都在拼命的复习迎考，我也不例外，不敢有丝毫懈怠。

橙黄色的灯光下，我手中的笔在沙沙不停地写着。像往常一样厨房里不停的传来锅、碗、瓢、盆的碰撞声，洗衣机的转动省和哗哗的流水声。我知道工作了一天的妈妈，还在不停地忙碌着。也许是这几天连续熬夜的缘故，不一会儿我的眼睛开始“打架”。于是我停下笔，呆呆地做了一会儿，妈妈走进来看见我疲惫的样子，轻轻地问“是不是困了?”我猛然惊醒，歉意地笑了笑说“没事，您先去睡吧。”继续低头写作业，尽管心力疲惫，真想合眼睡一会儿可又不敢。

这时，大脑的混沌已经使我反应迟钝了，眼睛的疲劳已经使我看字模糊了。于是我决定小睡五分钟，谁知头刚触到桌子，就昏昏沉沉地睡着了。不知过了多久，我身上刚刚感觉一丝凉意，一件温暖的外衣披在了我身上。我朦朦胧胧地睁开眼睛——是妈妈。妈妈向我微微一笑，便悄悄走出了房门。

又写了一会儿，我真的困了，深了个懒腰，感到有些口渴，我走出房间，看到厨房的灯还亮着，再一看表，已经十点多了，我蹑手蹑脚地推开房门，原来妈妈正在烧水，只见他撕开一袋咖啡，小心翼翼地放入杯中，再将烧开的水倒进杯里轻轻地搅拌。我喊了一身“妈妈”妈妈笑着说：“喝杯咖啡提提神把!"一种感动在我心中油然而生。

手捧热腾腾的咖啡，感受着它的温度与清香。杯中的咖啡是淡淡的，但融进了妈妈的真情却是浓浓的，喝着这融入妈妈真情的香浓咖啡，心中的感动久久不能平息。

2021让真情自然流露中考作文3

有一种情感叫做感动。它很容易被忽略。但它却饱含着人间最真实的情感，每当我们想念它时，心中总会涌现着一丝久违的冲动，这就是感动。

生活中，到处充满感动。当风儿吹拂过树梢，枝条因感动而摇曳;当雨露滋润花苞，花苞因感动而绽放;当阳光普照大地，葵花因感动而露出笑脸;当你真正为别人付出，你的回报更是充满了难言感动。

人与人之间，无论是亲人，还是朋友，还是素不相识的路人，哪怕只是简单的一句问候，或一丝关怀，或是一举手一投足，都能让我们收获满心的感动，甚至会终身难忘。然而我们只关注那些轰轰烈烈的大师带给我们的感动，却忽略了身边的那一个动作，一个眼神，一句话……

有这样一个 故事 ，很短很短。

一个小朋友坐在公共汽车上，有人问他：“你爸爸是不是天天都要接你啊?”那名小朋友自豪地说：“那当然啦!”那人又问：“你爸爸为何天天都要接你啊?”那个小朋友沉默了。是啊!为什么爸爸不论风吹雨打，严寒酷暑，都要来接自己呢?“

马上他就想明白了，一刹那，这位小朋友感动了。一句不经心的话语，在略加思索后，也能撞出感动的火花，所以说，感动，在生活中无处不在呀!

让我们一起去拥抱感动，收获感动，品味感动，领悟感动，让感动之花在世界上盛开。

2021让真情自然流露中考作文4

社会随着人心的冷漠而降温，可是，总有那么一些人的心，溢满了温暖明亮的真情。

十一长假，妈咬了咬牙，在电话里吩咐我独自去青岛玩儿。她千叮咛万嘱咐的说着外面种.种的案例，我淡淡的回应，哪有那么多坏人啊。

第二天去了火车站，排队买票。倏的，一张纸挡住了手机，我抬头撞上一双清澈明亮的眼睛，她浅浅的笑着两个酒窝，若隐若现，她举着那个小板夹的给了我一支笔。

我飞快地暼了它一眼，是捐款单。我刚刚的搜遍了全身的口袋，只有一张银行卡，我挠挠头冲她笑笑，说我没有零钱。

她指着耳朵摆摆手，示意她听不到。

我皱眉，不知道该怎么办。后面一个阿姨拉拉我的衣角：小姑娘别理她了，又是一骗子，我见得多了，别搭理她，听我的准没错。她脸上洋溢着得意。

我听了阿姨的话，躲开了那干净的眼神。

她走了，走向我的身后，朝着那个阿姨笑着，又递上小板夹。阿姨开口就骂：装什么聋哑人呐!一看就是装的，你们这些骗子花样还真多!走开走开，挡我路了!

她不知所措地迎接整个大厅的人们的异样目光，一双晶亮眼睛被水覆盖，似乎就要喷涌而下。

姐姐!我刚从家里拿来的!给你!一道稚嫩的童声打破了诡异的寂静。循声望去，是个六七岁的小姑娘，举着一只储蓄罐，气喘吁吁地看着快要哭出来的她，眼里，只有真诚。

她哭了，紧紧抱住小姑娘，泪雨滂沱。

我退出了队伍。她还在继续求助，得到的仍是沉默。我加快步伐，去银行，取钱，然后连带拥抱一起给她。来得及，我想。

2021让真情自然流露中考作文5

真挚的情感，如一滴晶莹的露珠，透过它，我们能感悟到社会的美好。我们应为真情点赞。

奶奶曾住过医院，爷爷和我轮流照顾奶奶。在床旁边的桌子上，我每天都能看见一束崭新的茉莉花插在花瓶里，这使得房间内飘溢着淡淡的花香。

一天放学后，太阳沉沉的，只剩一丝微弱的光线照亮世间万物，我赶去医院看望奶奶。我刚轻轻地打开门，眼前的景象另我目瞪口呆，只见------

爷爷坐在床边，手上拿着一朵茉莉花，正往奶奶头上插。而奶奶脸红得像成熟的苹果，

害羞地说：“你这老头子，竟干些什么事，就不怕别人笑话!”爷爷反而理直气壮地：“你看你说的，不是你说你喜欢茉莉，我才摘给你的吗?”于是奶奶不再言语，低下头让爷爷插茉莉，听话得像孩子。

我不禁被这景象所震撼，半晌呆立在门口，不敢打扰他们。尽管奶奶的头发中已有很多银丝，但这朵茉莉使她朴素、洁雅，仿佛与整个天地融为一体。更重要的是，这朵茉莉饱含了爷爷对她浓浓的情愫，深深的热爱。我相信，这朵茉莉，将会使奶奶幸福一生。

此时，太阳不再沉睡，渐渐地爬起来了。它也凑热闹似的，努力照在爷爷奶奶的身上，见证这感人的一刻。他们相视一笑，绚烂的晚霞给这幅画面勾勒上壮丽的一笔。

也不知从什么时候开始，我家门口摆起了小摊。摊主是个外地人，还带着一个小男孩，他们的衣服破破烂烂的，让人一眼就明白是穷酸的身份。

在一个清晨，我被喧闹的声音所吵醒，立即跑到门口。一位彪悍形大汉正在破口大骂，摊主难为情地低下头，毫不吭声。他身旁的小男孩紧紧地握住摊主的手，瑟瑟发抖。

终于，大汉骂痛快了，撒手而去。出人意料的是，小男孩轻轻地抚摸着摊主的后背，眼里满是疼惜和担忧，并天真地问：“爸爸，您很难过吗?”而摊主紧紧地抱着孩子，眼里也充斥着疼爱，温柔地说：“不，爸爸不难过。”

我看着这对父子，顿时感动得潸然泪下，能有这样的真情，该是多么难能可贵呀!

有很多人就像这个时代的萤火虫，卑微、孤独、不被人所理解、不为人知、没人注意，但他们彼此温暖。每当你的黑夜来临，他们总会扑哧扑哧地飞到你面前，带着自己小小的亮光，在这个无边的世界里，哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方。

感悟真情，品读人生，让我们一起为真情点赞吧!

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初中工作总结范文怎么写

工作总结怎么写，下面就让我们一起来了解一下吧：

工作总结主要有两个部分组成，首先可以讲一下日常的工作中遇到的问题，然后就是阐述一下工作体会及未来的工作思路等内容。

初中工作总结范文怎么写1

转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

一、思想方面

热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。

二、教育教学方面

本学期我担任的是初三三个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。

1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学实验的作用

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

3、精讲精练，努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。

4、尽力做好单元复习工作

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

三、不足与反思

1、由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。

2、与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。

今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。

初中工作总结范文怎么写2

一学期即将过去，在这一学年我承担本校一年级三个班和三年级两个班的体育教学工作。每周18节课，有的班人数都达到45人以上，学生体质也是很不均衡。面对现实在教授方面也是有很大阻力。我更是在不断错误中前进着。一学期以来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的体育教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。

一、思想认识

在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。

二、教学工作

1。在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

2。在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

3。在工作中，我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。积极开展阳光体育活动，抓好每天的“课间操”检查和体育锻炼。作为体育组的一员，通过其他教师和我的共同努力和配合，我们出色地完成了本校冬季运动会组织工作，增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。一个学期里我克服了许多困难，在考勤、例会没有无故缺席过一次。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

4。因材施教：通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

三、教学科研方面

认真贯彻阳光体育活动宗旨“快乐体育”。把教学态度和思想从新作了定位，服务与学生。在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。

在体育课堂上，我突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。

四、主要成绩

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查。课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

在这一年中，我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动，并积极参与学校的阳光大课间、活力棒操和阳光体育现场会的训练活动中。

五、存在不足：

虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取老教师的教训和指导，结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生。

“金无足赤，人无完人”，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改进。首先我觉得我的教学设计能力还待提高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育与健康课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

初中工作总结范文怎么写3

一、本期开展的主要工作

1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。

2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、实用高效。从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。

3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。

4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。

二、教学工作取得的成绩

1、注重常规教学，提高教学效率。

本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次月考，教者所任班级成绩稳步提高，同时，认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。

2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。

3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。

重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。

5、研究中考命题方向，讲究复习策略。

研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。采用模块复习的方法，让学生分块复习知识点。

三、教学中存在的问题

1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。

2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。

3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。

4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异,部分学生接受知识很快，一小部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。

四、对今后教学工作的打算及措施

搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者打算采取以下措施：

1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。

2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。

3、虚心向其他教师学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。

初中工作总结范文怎么写4

一个学期过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心。

进入我的课堂怎样教生物，《生物课程标准》对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位生物教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展。

为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把生物教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。

在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平;课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。

另外，我努力处理好生物教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着"勤学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初中工作总结范文怎么写5

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。

我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教初二年级的两个生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。

2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。

授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“神奇的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20_年第一期。

3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。

初二的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行

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