立冬中班故事大全 立冬中班故事教案反思

一篇好的文章需要好好的打磨，你现在浏览的文章是一篇关于立冬中班故事大全 立冬中班故事教案反思的文章，本文对文章立冬中班故事大全 立冬中班故事教案反思好好的分析和解答，希望你能喜欢，只有你喜欢的内容存在，只有你来光临，我们才能继续前行。

幼儿园小班小满节气教案反思

幼儿园小班小满节气教案反思（一）

x月x日，一个特殊的日子——小满。

这天第x节课，我和x（x）班的孩子们呈现了一节“小满”班会课。

我感觉总体效果不错，有小小满意的三个亮点——

教学形式灵活。歌曲、动画贯穿整个课堂，让孩子们唱起来、动起来。x周前，孩子们听到我要请南区及学校班主任工作室的老师来听他们的班会课，心里乐开了花，这个班x年来开展了丰富多彩的班级活动及班队会课，孩子们已经意识到了活动及班队会课是锻炼自我、展示自我的好时机，他们课前查阅相关书籍、上网搜集相关资料，小组排练节目，真是对这节班会课满满地期待……

上课伊始，全班xx多名孩子坐的端端正正，一堂美妙的小满班会课在阅微等同学编排的二十四节气舞蹈中拉开序幕。

（一）小满的来历及气候特点；

（二）小满三候；

（三）小满的习俗及传说故事；

（四）小满的谚语；

（五）小满的古诗；

（六）小满时节的养生等方面让孩子们全面了解小满。

教学方法多样。我利用了课本、字典、网络等多种形式让学生动起来。整整一堂课，每个小组的代表都能落落大方的讲解自己所了解到的节气知识，其他孩子们眼中满是期待，听得津津有味；诵读小满的节气诗词时，孩子们的兴致更高，齐声吟诵欧阳修、长卿的《小满》，声情并茂。一节课结束后，我和孩子们共同总结这堂课的收获，孩子们谈到了很多。有的说，自己了解了关于小满的谚语；有的说，了解了小满时节该怎样养生；关于小满的＇习俗。

注重学科融合。同时，这节课，我还请了美术老师带着孩子们用做拼图的形式拼出小满节气的农耕情景，他们在动手实践和小组合作中感受古人小满时节的勤劳。最后我作为这节班会课的发起人上台对整节班会课孩子们的课前准备和课堂表现做了简短的小结，同时引导孩子们小满节气蕴含的人生哲理：小满意味着自然万物还有向上生长的空间，生命也是如此，顺势而为，把握好尺度，身体将获得新的能量。俗话说：月满则亏，水满则溢，一切达到极致后必然走下坡路。大满并不是古人所追求的完美境界，而“小得盈满”，是将熟未熟还有向上的空间，还可以“继长增高”，这恰好也是人生最好的状态。孩子们可谓受益匪浅。

通过这节课，发现了一个问题：孩子对节气见识的太少。课堂上，有部分孩子甚至不知道有小满的节气，更别说对小满的习俗有所了解了。这既是我们以往教育的误区与缺失，又是今后教育的生长点与着力点。

老师是孩子们的眼睛，我愿做这样的眼睛，以这节“小满“班会课为契机，开发二十四节气班会课系列，讲好节气里的中国故事，带着他们看中国，看世界，看未来……

幼儿园小班小满节气教案反思（二）

x月x日，一个特殊的日子，今年的小满节气就是这一天，非常感谢石云老师准备的节令课件，我稍作修改便能用。于是，在昨天晚上熬夜备课过后，今天中午抽时间便在x年级（x）班上此节课。孩子们一听到我要来给他们上课，心里乐开了花，这个班三年来，我还是头一次给他们上课，但是孩子们的眼中却写满了期待……

上课伊始，走进教室，全班xx多名孩子坐的端端正正。一堂美妙的阅读课堂就此展开。今天，给他们带来的是24节气之--小满。一二年级的时候，孩子们接触过节气歌，但对于每个节气了解的却不是很透彻，以至于部分孩子对于小满的节气一无所知，在本堂课上，我带领孩子们一起背诵节气歌：二十四节有先后，下列口诀记心间：一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年；抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。孩子们知道了每月中都有两个节气。然后通过以下接个环节：

（一）、小满的来历及气候特点；

（二）、小满三候；

（三）、小满的习俗及传说故事；

（四）、小满的谚语；

（五）、小满的古诗；

（六）、小满时节的养生等方面让孩子们全面了解小满。

整整一堂课，孩子们的眼中满是期待，听得也很认真，尤其是当我讲到关于小满的传说故事---蚕神中的这样的桥段：“原来，神马皮卷走了可爱的姑娘，径直往西南方飞去。在遥远的西南方，有个叫大踵的地方，那里是一片人迹罕至的荒野，满山遍野都是桑树。但到了那里以后，披了马皮的姑娘失去了自己的原形，变成了有着马头形状的、爬在树上的蚕。她不吃别的东西，只吃桑树叶子。后来，她成了这片桑林的主人，天帝封她做了蚕神。 面对这场遭遇，姑娘有说不出的苦处，她日夜想念着自己的家乡，挂念着自己的父亲和女伴。每当这个时候，她会不断地从口里吐出长丝，寄托着她悠长不尽的思念。每逢春天的时候，就能看到一个美丽年轻的女子，跪在桑树枝杈上，口里不断地吐出又白又亮的长丝。人们都亲热地称她蚕神姑娘。传说蚕神姑娘就在“小满”这天诞生的，所以这个节气，民间会有祭蚕的习俗。”孩子们听得津津有味，故事讲完了，但孩子们沉浸在故事情节里久久不能出来。

在讲到关于小满的节气诗词时，孩子们的兴致更高，齐声吟诵欧阳修、长卿的《小满》，声情并茂。

一节课结束后，我和孩子们共同总结这堂课的收获，孩子们谈到了很多。有的说，自己了解了关于小满的谚语；有的说，了解了小满时节该怎样养生；关于小满的习俗。同时，这节课，我尝试用思维导图的方式教孩子们做笔记，他们很感兴趣。

但通过这节课，也反映出了一个问题：山里的孩子见识的太少。在课堂上，有部分孩子甚至不知道有小满的节气，更别说对小满的习俗有所了解了。山里的孩子虽然见识少，但老师就是孩子的眼睛，我愿做这样的眼睛，带着他们看世界，看未来……

幼儿园公开课中班冬天美术教案

作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园公开课中班冬天美术教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园公开课中班冬天美术教案1

【活动目标】

1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

2、能控制手部力量创作滴洒画。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

【活动准备】

水粉笔，水粉颜料，图片，挂图

【活动过程】

1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

2、教师讲述并演示滴洒画的方法。

（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。

（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

（2）师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

4、欣赏与评价。

（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”

小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。

幼儿园公开课中班冬天美术教案2

活动目标：

1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。

2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。

3、体验完成作品的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。

2、白纸和油画棒等人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、开始部分

教师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。引出活动激发幼儿绘画兴趣。

1、小朋友看这是什么季节呀(冬季)。

2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。

二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。

1、教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样 (引导幼儿根据自己的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。)

2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。)

3、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖 (引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。

4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的 (请幼儿根据自己的的知识经验进行讲述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。) 教师小结关于冬季的特征。

5、教师示范绘画冬天小画报。

(1)教师我们先布置画面，先设计好是人物。

(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。

(3)最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。

6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。

7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。

8、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理的布置画面。

三、结束部分

1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。

2、教师：请个别幼儿来讲述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进行讲述，

3、集体讨论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。结束活动。

活动反思：

美术教育的核心是审美教育，我们的`美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。

幼儿园公开课中班冬天美术教案3

教材分析：

《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。

教学设计思路

1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。

3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。

活动目标：

1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。

3、增强对冬季周围事物关注。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动重点：

用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

活动难点：

能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。

活动准备：

水彩笔、画纸、范画

活动过程：

1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）

“小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。

2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3）

“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。

3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3）

“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”

4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。

5、活动结束：

（指向目标3）

请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班立冬优秀教案

幼儿园中班立冬优秀教案1

活动目标

1.通过多种活动，让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通过活动简单了解立冬的来历，知道立冬是24节气之一。

2.了解立冬各地不同的习俗，如：北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。

活动形式

亲子活动、班级集体活动

活动内容

根据园所情况，各班可开展以下活动：

综合活动：立冬我知道（小、中、大班）

社会活动：立冬习俗知多少（小、中、大班）

语言活动：儿歌：《立冬啦》（小班）

艺术活动：五彩饺子（泥工）（中、大班）

活动时间

11月7日或8日，教师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的图片、资料，向幼儿讲述有关立冬的习俗。

幼儿园中班立冬优秀教案2

活动目标

1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程

1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

2.介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化)

3.介绍春城昆明的冬季特征。

引导

幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗?”

4.小结。

活动延伸

观看世界各地冬天的录象。

幼儿园中班立冬优秀教案3

活动目标

1、观察毛衣摩擦产生的现象。

2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。

3、尝试作记录。

活动准备

1、纸屑、记录纸

2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

活动过程

一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。

1、创设情境

教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)!

小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?

教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。

小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?

2、启发小朋友想出各种方法。

二、做各种物品摩擦产生的现象

1、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

2、看看老师的.魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)

再用尺子去吸引小纸屑。

看看，有什么变化?

教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊?

3、教师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。

神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊?(不能)

4、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。

老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?

我想请小朋友来做试验，老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。

三、幼儿实验操作，教师巡回指导。

统计的时候引导幼儿如何做记录。

四、总结

教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。

其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。

小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。

看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。

以上内容是小编精心整理的关于立冬中班故事大全 立冬中班故事教案反思的精彩内容，好的文章需要你的分享，喜欢立冬中班故事大全 立冬中班故事教案反思这篇精彩文章的，请您经常光顾吧！